Desde la DGE explicaron que existen sistemas de filtrado en el Wi-Fi escolar, aunque no alcanzan a los dispositivos que usan datos móviles.
La prohibición no siempre es efectiva si no está acompañada de comprensión y seguimiento
En un contexto de creciente preocupación por el uso de plataformas digitales y videojuegos entre niños y adolescentes, desde la Dirección General de Escuelas (DGE) aseguraron que las instituciones educativas cuentan con herramientas para bloquear el acceso a determinados contenidos dentro del ámbito escolar.
Estos controles se implementan a través de los denominados "pisos tecnológicos", una infraestructura básica que incluye conectividad, dispositivos, software y mantenimiento en cada establecimiento educativo.
"Desde estos pisos tecnológicos, que conectan a toda la comunidad educativa, se bloquean determinadas URL y plataformas, como en el caso de algunos juegos", explicó a Sitio Andino la directora de Acompañamiento Escolar, Carina Gannam.
El sistema funciona específicamente sobre la red institucional. Es decir, cualquier dispositivo que se conecte al Wi-Fi de la escuela queda alcanzado por estos filtros. Sin embargo, las autoridades reconocen una limitación clave: el control no se extiende a conexiones externas.
En ese sentido, la Directora remarcó que para que las restricciones funcionen, los dispositivos deben estar conectados a la red escolar.
Según indicó, este sistema se encuentra en funcionamiento desde el inicio de la actual gestión educativa provincial y se mantiene en permanente actualización. "Van apareciendo nuevos juegos y nuevas URL, y a medida que tomamos conocimiento, se van bloqueando", señaló Gannam.
Además, explicaron que el sostenimiento del sistema es compartido entre Nación y la provincia, y que actualmente se trabaja en mejorar la infraestructura, especialmente en lo que respecta al ancho de banda, para optimizar la conectividad en las escuelas.
Más allá de las herramientas tecnológicas, desde la DGE hicieron hincapié en la importancia del acompañamiento adulto frente al uso de dispositivos digitales.
"Lo principal es mantener el diálogo y la comunicación con los hijos, entender qué hacen, a qué juegan y cómo utilizan los dispositivos", recomendó la Directora de la DAE.
En esa línea, advirtió que la prohibición no siempre es efectiva si no está acompañada de comprensión y seguimiento. "A veces no es la solución prohibir. Es importante entender qué conocen y qué no, y trabajar en conjunto con la escuela", indicó Carina Gannam.
Finalmente, destacó que tanto docentes como familias pueden acceder a herramientas y conocimientos para abordar estas problemáticas, que también representan un desafío nuevo para los adultos.