La Dirección General de Escuelas dio paso a un sistema flexible que prioriza la continuidad pedagógica por sobre el simple control de presencialidad física.
La DGE moderniza la educación de jóvenes y adultos: así será el regimen de asistencia.
La Dirección General de Escuelas moderniza la educación de jóvenes y adultos con un nuevo Régimen de Asistencia. La normativa se adapta a las realidades laborales y familiares de los alumnos. El sistema prioriza el acompañamiento de trayectorias mediante el sistema digital GEI, ofreciendo flexibilidad en formatos presenciales y virtuales.
La nueva normativa entiende que la población de los Centros Educativos de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) enfrenta desafíos constantes como el trabajo, el cuidado de familiares y diversas obligaciones domésticas.
Por ello, el concepto de asistencia se amplía: ya no se limita a estar sentado en un aula, sino que se define como la participación sostenida en el proceso de aprendizaje, ya sea de forma presencial, virtual o mediante trabajo autónomo.
El régimen establece criterios específicos para garantizar que cada estudiante pueda avanzar según su formato de cursado:
Para evitar el abandono, la resolución implementa dispositivos de seguimiento obligatorio:
La normativa es clara: la asistencia es una responsabilidad compartida. En el caso de los estudiantes adolescentes, se exige un mayor compromiso de las familias o referentes afectivos en el acompañamiento y en la comunicación constante con la escuela.
Este nuevo régimen no busca sancionar, sino prevenir la desvinculación. Como señala el Marco General, la inasistencia suele ser síntoma de tensiones estructurales entre la vida diaria y el sistema escolar; por ello, Mendoza responde hoy con flexibilidad, pedagogía y cercanía.
