El Gobierno encendió las luces de alarma por la inasistencia de alumnos en el nivel primario y definió un protocolo para actuar frente a recurrentes faltas de los chicos, que obligará a los padres a comprometerse en la escolaridad de sus hijos. Así, amenazan con denunciarlos ante programas sociales cuando la situación afecte el rendimiento escolar.
La intención de la nueva "Reglamentación para la asistencia, puntualidad y permanencia en la escuela para los alumnos del Nivel Primario", busca detectar de manera temprana la vulneración de derechos de los niños, tales como la educación, que da las primeras señales en la inasistencia.
"Generalmente cuando un chico falta mucho, se está dando una situación de fondo", explicó la subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa, Emma Cunietti, que además agregó que la escuela debe actuar para que las situaciones que pudieran producirse sean abordadas a tiempo.
Así, lo que se busca es que se enciendan señales de alarma frente a tres faltas consecutivas de los alumnos, cuando se llamará a los padres para conocer los motivos. El segundo nivel de alerta es a las cinco faltas, cuando se los volverá a convocar, en ambos casos se los hará firmar un acta de compromiso, donde los papás y la escuela garantizarán la escolaridad del chico. El tercero a las diez, donde se denunciará la situación en los programas sociales de los cuales pudieran ser beneficiados los papás y que exige como contraprestación la escolarización de los hijos. Y el cuarto, es cuando se acumulen 20 faltas injustificadas, lo que derivará a que el alumno entre en una "situación de riesgo académico", que implicará intervención DOAITE (Dirección de Orientación y Apoyo Interdisciplinario a las Trayectorias Escolares).
"El Gobierno Escolar garantizará, en el marco del programa de protección de la escolaridad, una trayectoria alternativa que favorezca la inclusión y obligatoriedad de la escuela. Para ello se ofrecerán y diseñarán alternativas para abordar la problemática, teniendo en cuenta los recursos humanos y materiales con los que se cuenta", señala la Resolución 629.
Esto significa que se ofrecerán las aulas de aceleración, apoyo de maestros recuperadores o maestros domiciliarios en caso de ser necesarios. También prevé la provisión de recursos abonos escolares, indumentaria, zapatillas, útiles escolares, raciones alimentarias, entre otras, para garantizar la inclusión del chico en el sistema educativo, según señala la Resolución.
De esta manera, se pone el ojo en la necesidad de que el chico esté frente al aula, más allá de que en ningún caso perderá su calidad de alumno regular. "La relación entre repitencia y deserción con inasistencia es directa", explicó la directora de Nivel Primario, Patricia Charamonte. Además, aseguró que los mayores niveles de falta se dan en las zonas rurales y periféricas-marginales.