Los resultados son esperanzadores: aumentó el número de estudiantes que responden correctamente todas las preguntas.
La Dirección General de Escuelas dio a conocer los resultados de la segunda medición del Censo de Fluidez Lectora que se realizó en los colegios de la provincia de Mendoza, donde participaron 868 escuelas primarias, alcanzando una cobertura de 192.245 estudiantes.
En abril se realizó la primera medición y, en esta oportunidad, las autoridades escolares destacaron que la participación se extendió del 91,3% al 99,2%, lo que permite sacar conclusiones globales teniendo en cuenta que el objetivo es generar estrategias que acompañen el aprendizaje de los estudiantes.
En el análisis de los resultados de ambas mediciones, se observó que entre la primera y la segunda medición de comprensión lectora hubo un incremento del 17% en los estudiantes de 3º grado y del 12% en los de 6º grado que respondieron correctamente más de la mitad de las preguntas.
Además, en ambos grados, a medida que mejora el nivel de fluidez lectora, aumenta también el número de estudiantes que responden correctamente todas las preguntas.
Con respecto a los estudiantes críticos, las mejoras se vieron reflejadas en la reducción porcentual de los alumnos que cursan desde 2do grado a 6to del nivel primario:
En cuanto al análisis interanual, comparando la segunda medición del 2023 con la segunda del 2024, la reducción del porcentaje de estudiantes críticos disminuyó desde 2do a 5to grado.
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Las estadísticas dan a conocer resultados más que auspiciosos en los estudios realizados en agosto, para tener una referencia se eligió analizar a 3er y 6to grado, ya que se encuentran en la mitad del proceso educativo.
Mientras que el 85% logró obtener información relevante en una parte visible del texto leído, el 56% fue capaz de extraer información secundaria ubicada en distintas partes del texto.
Un 76% reconoció la función de elementos paratextuales; un 91% interpretó el tema del texto y un 59% infirió el significado de palabras o frases a partir del contexto, la familia morfológica o el campo semántico.
El 37% de los estudiantes con nivel crítico en fluidez lectora respondieron correctamente dos o menos preguntas, el 81% de los estudiantes con nivel avanzado tuvieron como máximo un error en las preguntas de comprensión.
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La Dirección General de Escuelas se mostró satisfecha con los avances logrados ya que hay mejoras significativas de año a año y también en el mismo año.
En 6to grado, el 98% de los estudiantes obtuvo información importante de una parte visible del texto, mientras que el 82% logró obtener información secundaria.
Además, el 89% identificó la intención global del texto; un 80% reconoció la función de los elementos paratextuales; el 93% especificó el tema del texto y el 36% infirió el significado de palabras o frases mediante el contexto, la familia morfológica o el campo semántico.