En una ceremonia realizada en el Centro de Convenciones de Buenos Aires, Mendoza recibió una distinción nacional por integrar la IA en el aprendizaje del nivel secundario.
Mendoza Aumentada fue reconocida en los Premios Sadosky 2026 por su uso de inteligencia artificial
Foto: Gobierno de MendozaEste miércoles, desde el Centro de Convenciones de Buenos Aires (CEC), el programa educativo provincial Mendoza Aumentada fue finalista de los Premios Sadosky 2026 y obtuvo una mención especial por integrar la inteligencia artificial (IA) al aprendizaje y al desarrollo tecnológico en las aulas de la provincia.
La ceremonia de los Premios Sadosky 2026 reunió a algunos de los proyectos tecnológicos y educativos más destacados del país. Entre ellos estuvo Mendoza Aumentada, la iniciativa provincial que incorpora el uso de la IA en las escuelas secundarias.
En el escenario de la premiación estuvieron presentes integrantes del equipo Edutec y el ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar. En ese marco, el programa obtuvo una mención especial en la categoría Innovación en la Formación de Talento.
El evento, organizado por la Cámara de la Industria Argentina del Software (CESSI), busca reconocer a personas, equipos de trabajo y organizaciones que contribuyen al crecimiento y al desarrollo tecnológico de la Argentina, con especial atención a la industria del software y los servicios informáticos.
Mendoza Aumentada es un programa implementado por la Dirección General de Escuelas (DGE) para impulsar la innovación en la formación de talento destinado a la industria del conocimiento. La iniciativa integra la inteligencia artificial al plan de estudios del nivel secundario y alcanza a más de 80.000 estudiantes de más de 260 escuelas públicas y privadas.
En ese sentido, desde el Ministerio de Educación destacaron que la propuesta prioriza el pensamiento crítico y el desarrollo de capacidades propias antes de recurrir a la inteligencia artificial como herramienta educativa.
De esta manera, los estudiantes de primero a tercer año trabajan en el desarrollo del pensamiento interdisciplinario y aprenden a formular preguntas, contrastar información y argumentar. En cuarto y quinto año, en tanto, se forman como operadores de inteligencia artificial mediante contenidos vinculados con el entrenamiento de sistemas de IA generativa, los sistemas agénticos y la automatización, con certificación oficial.
