El presidente provisional del Senado, Federico Pinedo, consideró hoy que el conflicto docente "se ha politizado muy centralmente" y juzgó "dramático" que la discusión salarial se desarrolle "sin los chicos en las clases y, en muchos casos, sin siquiera los comedores escolares en los sectores más pobres".
El senador nacional habló de una "destrucción sistemática" de la educación pública y apuntó a los dirigentes sindicales: "Es un camino que se ha politizado y los rehenes son los chicos", advirtió.
"El conflicto docente, especialmente en la provincia de Buenos Aires, se ha politizado muy centralmente; (la gobernadora) María Eugenia Vidal tuvo diez reuniones y seis mejoras de la propuesta inicial y sigue el problema", lamentó Pinedo, en una nueva jornada de paro dispuesta por gremios de la Provincia, tras el fracaso de la reunión paritaria del martes.
En declaraciones a radio FM Blue, el legislador alertó: "Vemos una escuela pública que pierde cientos de miles de chicos por año que se van a la escuela privada, no de las caras, pero sí de las parroquiales porque los padres quieren que sus hijos se eduquen, lo que es lógico".
Pinedo analizó que "el conflicto" por la discusión salarial "coincidió con los resultados de las pruebas de educación (Aprender) que ha dado números escalofriantes: la mitad de los chicos de la Argentina no terminan el secundario y, de los que terminan, el 70 por ciento no pueden hacer operaciones matemáticas básicas y el 50 por ciento no comprende textos".
"Es una verdadera catástrofe", reflexionó el titular del Senado y afirmó que "tenemos que trabajar juntos en modificar esto porque, si seguimos como veníamos en los últimos años, los chicos del futuro inmediato no van a poder realizar sus mínimos planes de vida ellos y su familia".
Para Pinedo, "es dramático que con este problema de educación que existe en la Argentina se siga teniendo esta discusión sin los chicos en la clases y, en muchos casos, sin siquiera los chicos en los comedores escolares en los sectores más pobres de la provincia de Buenos Aires".
"Todos los años decimos lo mismo, que no hay que hablar solo de salarios, pero seguimos igual hace 30 años. Hay gremios en la educación pública que en los últimos años hicieron 110 paros. Hay que discutir las condiciones de trabajo, pero los gremios se oponen a la evaluación de calidad o a la discusión del ausentismo", remarcó.
