García Zalazar se sumó al pedido de la rectora de la UNCuyo y de un grupo de asociaciones para que la educación sea tema central del acuerdo nacional.
Inicio de clases en Mendoza: qué alumnos arrancan en febrero y quiénes en marzo.
Foto: Yemel FilEl Pacto de Mayo al que convocó el presidente Javier Milei a los gobernadores consta de diez puntos, que están centrados principalmente en el área económica. Es por ello que desde distintos espacios reclaman que se tengan en cuenta otros aspectos sociales, como la salud y la educación.
En la provincia de Mendoza se alzaron las voces para incorporar la pata educativa como un punto central del acuerdo nacional al que convocó el Jefe de Estado en su discurso del 1º de marzo ante la asamblea legislativa.
Entre ellas se anotan el Director General de Escuelas y “súper ministro” Tadeo García Zalazar, quien adhirió a un documento presentado por decenas de asociaciones y entidades vinculadas a la educación en Argentina, que se titula “Queremos que la educación sea el primer punto en el Pacto de Mayo”.
El funcionario del gobierno de Alfredo Cornejo citó una frase célebre del “Manifiesto Liminar”, proclama del movimiento reformista universitario de principios del siglo pasado: “Los dolores que nos quedan son las libertades que nos faltan”, escribió en sus redes sociales.
“Más y mejor educación es lo único que nos va a sacar adelante”, aseguró el ministro de Educación, Cultura e Infancias de Mendoza.
García Zalazar se sumó -entre otros dirigentes locales- a la rectora de la Universidad Nacional de Cuyo Esther Sánchez, quien en la primera sesión del Consejo Superior reclamó la inclusión de la educación en los puntos del Pacto de Mayo.
“Estoy convencida de que la educación debería estar incluida entre los puntos de ese pacto y ser una prioridad”, había dicho la funcionaria académica.
En el mismo sentido se había expresado días atrás el también ex director General de Escuelas, Jaime Correas, asesor de Patricia Bullrich en la materia y miembro de la Coalición por la Educación, una de las organizaciones que rubricó el documento que compartió García Zalazar.
“Hoy, en Argentina, apenas el 13% de los ingresantes al nivel primario llega el último año de la escuela secundaria en el tiempo teórico esperado y con aprendizajes satisfactorios en Lengua y Matemática.
La mayoría de los estudiantes de 15 años en Argentina no alcanza un nivel mínimo de competencia en Matemática (73%), Lectura (55%) y en Ciencias (54%), de acuerdo a los resultados de PISA 2022. Las pruebas ERCE de la UNESCO muestra que 1 de cada 2 estudiantes de 3er grado de primaria tiene dificultades para comprender un texto. Por otra parte, 1 de cada 3 niños de 3 años no asistió nunca a un establecimiento educativo.
Estos datos son apenas una muestra de la situación crítica que atraviesa la educación en Argentina. Es un diagnóstico que, además, está atravesando por profundas desigualdades geográficas, de nivel socioeconómico y de género.
En un contexto en el que 6 de cada 10 niños son pobres, no hay futuro común posible sin dar la educación la máxima centralidad en la agenda pública y la más alta prioridad en todos los niveles de gobierno.
Una educación de calidad es una condición básica para que las personas pueden llevar adelante su proyecto de vida y ejercer una ciudadanía democrática. Una educación de calidad es el pilar fundamental para construir un país con desarrollo inclusivo y sostenido.
Por estas razones, las organizaciones abajo firmantes consideramos que la educación debe ser incluida en la propuesta del Pacto de Mayo de la siguiente forma:
‘1. La educación es el motor del desarrollo social, económico y democrático. La mejora continuada de su calidad tendrá prioridad en las políticas públicas. La alfabetización temprana es un primer paso urgente.’”.