Si bien el proyecto no prevé grandes cambios y la mayoría de las modificaciones tienden a mejorar los resultados educativos a largo plazo, la obligatoriedad de la escuela secundaria y la extensión del estudio de un idioma desde jardín son dos de los puntos fundamentales.
|
|
Sin embargo, seguramente el punto básico de la norma (y que generará mayor controversia y dificultad para su aplicación) es el que dicta que con la nueva ley el 6% del Producto Bruto Geográfico (PBG) tiene que ser destinado a la educación.
Es que el PBG de Mendoza en 2011 superó los 75.000 millones de pesos, con lo que el presupuesto educativo superaría los 5.000 millones de pesos, teniendo en cuenta las actualizaciones de las cifras que se producen año a año.
No sólo tiene que ver con el financiamiento del ministerio que dirijo, sino también todos los fondos destinados a la educación en otras carteras como Infraestructura y Desarrollo Social que también tienen participación en las políticas de enseñanza, destacó Abrile de Vollmer.
Sin embargo, si se tiene en cuenta que en el último presupuesto aprobado el porcentaje destinado a la educación ronda el 4,5% del PBG, se hace difícil pensar que para el 2013 la ley pueda cumplirse a rajatabla.
|
|
El esfuerzo que deberá a hacer el Estado es importante, pero lógicamente tiene que tomarse como una inversión, seguramente para el año que viene no se logre llegar al 6%, pero para 2014 sí, señaló el presidente de la comisión bicameral de Educación, Daniel Vilches.
De ser aprobado el proyecto de ley (el cual cuenta con consenso inicial entre el PJ y la UCR) otro de los cambios se verá en relación a la legislación de la enseñanza a distancia.
En cuanto a la educación secundaria, según explicó Vollmer, la idea es que los últimos tres años de cursado tiendan a fortalecer las bases de la enseñanza teniendo en cuenta la orientación profesional de cada joven para conseguir que se adapten al nivel superior con mayor facilidad.
|
Javier Guevara, titular del SUTE. |
A pesar de que el proyecto fue presentado en conjunto por la comisión con amplia representación partidaria, el proyecto genera muchas dudas en el seno del Sindicato Unión de Trabajadores de la Educación (SUTE), cuyo titular, Javier Guevara, entregó a los presentes una serie de medidas dispuestas por los docentes en los plenarios realizados a principio de año.
En algunos puntos estamos de acuerdo y en otros queremos opinar más. Una de las situaciones que más nos preocupa es que se habla de incrementar el tiempo de cursado pero no se explica cómo se les pagará a los docentes esa diferencia, además el financiamiento es un tema muy delicado, afirmó el gremialista.
De esta forma pasó la presentación de un proyecto de ley ampliamente anunciado y militado por la última gestión de Celso Jaque, el cuál a pesar de ser ambicioso en relación al financiamiento deja más dudas que certezas al analizarse cómo influirá y cuál será su aceptación en las aulas.
