"Tres años sin paros por el esfuerzo del gobierno y el compromiso docente"

¿Cuáles han sido las fortalezas y debilidades de su gestión al frente de la cartera de educación?

“Siempre hay muchas cosas para mejorar y en todos los aspectos, prueba de ello es que nosotros vamos a terminar la gestión con más de 50 edificios nuevos y más de 117 intervenciones en edificios escolares y aún falta, esto demuestra que en educación la mejora tiene que ser continua.

Entre las cosas que hemos hecho bien yo destaco el concurso de jerarquía directiva, la titularización de docentes y celadores y el fortalecimiento de la carrera del maestro. Hoy tenemos la posibilidad de decir que en todas las escuelas secundarias tenemos educación sexual y planteamos las bases para que se comience a hacerlo en la primaria.

Lo más importante es que creemos que hemos dado un gran paso para mejorar la calidad educativa, todo lo que hicimos tiene que ser el piso para que el próximo gobierno, sea del color que sea, continúe nuestro trabajo.

¿Qué sucede con el proyecto de ley se educación que impulsó Jaque y nunca llegó a ser implementado?

Está trabado en la legislatura, el proyecto se trabajó en forma conjunta y eso habla de la generosidad de nuestra gestión, porque nosotros no entendemos a la educación como una política partidaria sino como una política de estado.

Se trabajó con todos los partidos de participación parlamentaria, todos tenían legisladores en la mesa de diálogo por la educación y equipos técnicos especiales, ese proyecto hace más de un año que está en la legislatura, ¿por qué no sale? No soy yo quien debe contestar esa pregunta, nosotros interactuamos con padres, docentes y alumnos para presentar un proyecto que supere a la actual ley que es obsoleta, pero también somos respetuosos de los poderes y ahora es responsabilidad de los legisladores su aprobación.

Difícilmente podamos hablar de calidad educativa cuando tenemos una ley obsoleta, por eso a mí me llama muchísimo la atención cuando algunos opositores hablan de calidad educativa y tienen una ley en la legislatura y no la tratan.

¿Cuáles son los desafíos que le heredará a quien sea el próximo Director General de Escuelas?

En este mundo globalizado la educación es absolutamente dinámica, este dinamismo no sólo está en los procesos de aprendizaje y enseñanza sino también en los valores, sobre estos dos puntos se tendrá que seguir trabajando en el futuro.

El mayor desafío es continuar fortaleciendo los lazos entre la escuela y el hogar del niño, casos como el que sucedió la semana pasada donde ante un problema con una maestra la madre llamó directamente a los medios de comunicación y no a la directora no tienen que seguir sucediendo. La escuela y la casa son los dos lugares donde los jóvenes pasan la gran mayoría de su tiempo y por eso la relación tiene que ser óptima.

También tenemos que trabajar para que el docente vuelva a tener el lugar que tenía antes, cuando uno reconocía y respetaba a la maestra como la segunda mamá. Tenemos que confiar y ayudar a los docentes a hacer su trabajo.

¿Qué análisis hace del cambio en el modo de evaluación que se implementó durante su gestión al dejar los globales por los trimestrales?. ¿dio los resultados esperados?

Absolutamente. Porque cuando uno habla de dinamismo y de que la educación debe tener una mejora continua el proceso de aprendizaje tiene varias etapas, la de la enseñanza, la de la consulta y la evaluación. Cuando nosotros hacemos un proceso donde se enseña constantemente y la consulta y la evaluación se realiza sólo una vez al año difícilmente podremos corregir los errores.

Lo que tenemos que hacer es tener la grandeza de cada tres meses revisar nuestros sistemas de enseñanza, porque en los trimestrales no solo se evalúa a los alumnos sino también a los docentes.

Entonces para nosotros el cambio ha sido muy bueno,  por supuesto que hay que seguirlo perfeccionando y mejorando.

¿Cómo han afectado en nuestra provincia las políticas del gobierno nacional tendientes a mejorar la educación como la asignación universal por hijo y la entrega de computadoras netbook?

Por el lado de la asignación universal, con esta política en Mendoza tenemos más de 14mil alumnos que se han insertado al sistema educativo. Es una medida sumamente inclusiva que iguala y dignifica a los jóvenes.

Ahora el desafío es hacerle entender a los chicos que la educación no es monda de cambio, si bien se les da una asignación a cambio de que el chico este escolarizado y vacunado, lo que tenemos que hacerle entender a los padres es que la educación y la salud de sus hijos no es moneda de cambio y tiene que ser una prioridad.

En cuanto al plan conectar igualdad hemos llegado a las 60mil computadoras entregadas. Cuando uno escuchar que hay dirigentes que aseguran que es un acto demagógico esto de entregar computadoras la verdad que lo primero que se piensa es que esa gente debe tener una computadora. Hay muchísima gente que esa máquina es la primera que llega a la casa y no solo sirve para educar al niño sino también a los padres.

El tema de las netbook es fantástico, pero es una herramienta, es algo así como un destornillador que puede ser utilizado para facilitar una tarea clave o para hacer un daño según como se lo utilice.

En el día del maestro ¿Qué análisis hace del trabajo diario de los docentes en nuestra provincia?. ¿Cuál es el mensaje para los encargados de la educación de los niños?

Los docentes de Mendoza dedican su vida a la educación de nuestros hijos por vocación. Sería mezquino y casi hasta respetuoso si en un párrafo trato de reconocer la enorme tarea de los maestros. Ellos son el soporte esencial de toda sociedad, pensemos que habría sido de nuestro presente si no hubiese sido por ellos.

Con un gran esfuerzo del gobierno y gracias al compromiso de los docentes en los últimos tres no tuvimos ningún día de paro y eso es la demostración más clara de la convicción de los maestros por mejorar el futuro de nuestra región.

Lo único que puedo decirles es gracias a todos los maestros, desde el primer día de gestión aprendí de ellos en la noble tarea que hacen y les pido que no cesen en su esfuerzo porque son el sostén de la provincia.

Les pido disculpas por algunas cosas que ellos esperaban que yo pudiera hacer y no lo conseguí, pero agradezco enormemente su acompañamiento. Ellos si muestran que lo que les importa son los niños y el futuro. Son un ejemplo para los niños y para la sociedad.