En los últimos días, las y los docentes y directivos de escuelas de la provincia realizaron las jornadas institucionales previo al comienzo del segundo semestre. El titular de la Dirección General de Escuelas (DGE), José Thomas, realizó un balance y afirmó que se estudia que alumnas y alumnos "desconectados del sistema" tengan .
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La DGE estudia que alumnos "desconectados del sistema" vuelvan antes a clases presenciales
El funcionario habló en el programa "Entre Paréntesis" de FM 90.1 Radio Andina y destacó el esfuerzo hecho por las y los trabajadores y también , que fue implementado de un día para el otro en la Argentina por el avance de la pandemia. "Lo que estamos teniendo es una educación de emergencia. Dentro de estos parámetros, ha sido bueno el balance. El sistema educativo mendocino ha reaccionado muy bien. Los docentes se hicieron cargo desde el primer minuto", expresó.
"La brecha que marca la conectividad en cuanto a la posibilidad de mantener trayectoria educativa sólida es muy grande. Hay que trabajar para no sobrecargar a los docentes en los formatos metodológicos y pedagógicos de trabajo", consideró.
José Thomas. Foto: Prensa Gobierno.
Asimismo, sostuvo que las primeras semanas fueron para "estabilizar" de alguna manera el sistema y el factor de contención social de los colegios. "Una parte importante es la conectividad, la capacitación docente y la adaptación pedagógica. El otro gran desafío que vamos a tener es que en algún momento vamos a empezar a una bimodalidad. En grupos pequeños van a ir a la escuela, y ahí va a ser más complejo", agregó.
Por otro lado, Thomas señaló que hubo buenas señales para el futuro luego de las jornadas institucionales. "Una gran cantidad de docentes dicen que están en condiciones de acreditar a sus alumnos desde la no presencialidad, y eso relaja al sistema", consignó.
En ese sentido, explicó que se trabaja para acompañar a quienes no tuvieron buena trayectoria educativa por diversos motivos. "Nos van a ayudar los institutos de formación superior, municipios y organizaciones. Hasta junio, teníamos entre 6 mil y 7 mil chicos para irlos a buscar a ayudarlos con alguna forma de presencialidad, porque están bastante desconectados del sistema. Por distintos motivos, el chico no logra sentarse, y ahí necesitamos la presencialidad", manifestó.
Thomas resaltó una vez más que su mayor preocupación son las y los chicos que están en el último año de la secundaria, ya que cuando termine el ciclo lectivo no podrán recuperar saberes. "El resto hace la integración con los mismos docentes. En una gran cantidad de chicos de 5° podemos acreditar la virtualidad", aseguró.
Finalmente, descartó avanzar con paritarias salariales en breve. "No hay discusión paritaria en ninguna jurisdicción de la Argentina. Todas las economías se han visto seriamente perjudicadas. Lo primero que tendremos que solucionar es el problema de los sueldos más bajos", cerró.
Escuchá la entrevista completa.