Este miércoles se conocieron los resultados de las Pruebas Aprender 2024, correspondientes al nivel medio de educación. Los resultados de los jóvenes en Matemática no son los deseados, dado que más de la mitad no alcanza los conocimientos básicos. En Mendoza la situación es similar a la del resto del país.
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Pruebas Aprender: más de la mitad de los estudiantes no alcanza el nivel básico en Matemática en Mendoza
Se trata de las evaluaciones que completaron los estudiantes en octubre de 2024. Conocé las estadísticas y lo que dijo el ministro de Educación.
En lo que respecta a Matemática, el 54,9% de los estudiantes de secundaria, que completaron la evaluación en Mendoza, tiene un nivel por debajo del básico, solo el 31,2% alcanzó la base de los conocimientos y el 13,9% tiene un nivel satisfactorio. A su vez, en la provincia como en el resto del país, no se registraron alumnos con conocimientos avanzados.
La cifras de Mendoza siguen la tendencia de las estadísticas nacionales. El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, manifestó su preocupación a través de su cuenta de X.
Según el ministro de Mendoza, "la situación es crítica, estructural y sostenida en el tiempo". "Los aprendizajes mejoran cuando hay decisión política, inversión inteligente y trabajo en las aulas", expresó.
Lengua
En lo que respecta a la materia de Lengua, un segmento de estudiantes de secundaria que realizaron el examen en Mendoza sí alcanzaron un nivel avanzado de conocimientos, se trata del 5,5% de los jóvenes. Esa cifra es menor que la nacional, que es del 6,3% de los chicos.
El segmento más amplio es el de estudiantes con conocimientos de nivel satisfactorio que alcanza el 51,5%, mientras en el básico es de 28,1% y el porcentaje de chicos que están por debajo del básico es del 14,9%.
Plan de mejora
A través de su cuenta de X, García Zalazar indicó que en 2024 pusieron en marcha un plan de mejora que consta de:
- Revisión curricular
- Formación docente específica
- Más recursos para quienes más lo necesitan
- Intervenciones pedagógicas con evidencia
- Compromiso con las familias
- Política sostenida por ley