Este 4 de octubre se cumplen 17 años desde la sanción de la Ley 26150 de Educación Sexual Integral (ESI). En el 2007, se creó en Mendoza el programa provincial de ESI a través de la Dirección de Orientación y Apoyo Interdisciplinario a las Trayectorias Escolares (DOAITE) y, si bien al inicio hubo grupos de resistencia a la normativa nacional, lo cierto es que ha permitido a niños, niñas y adolescentes revelar los maltratos y/o abusos de los que han sido víctimas.
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La ESI cumple 17 años: la situación de los niños en Mendoza
La Ley de Educación Sexual Integral fue sancionada el 4 de octubre del 2006. Cuál fue su impacto y cómo se trabaja en Mendoza con niños, niñas y adolescentes.
En un nuevo aniversario de la entrada en vigencia de esta ley, el titular de la DOAITE, Miguel Conocente, puso en valor a la Educación Sexual Integral y afirmó que Mendoza ha avanzado sustancialmente en la temática y que, de hecho, es la única provincia del país que paga horas ESI en la secundaria.
“Estoy muy contento porque la verdad es que Mendoza ha avanzado muchísimo. Todavía estamos lejos del 100% de cobertura de ESI en todas las escuelas, hay que ser honestos, pero sí es cierto que, cuando se presenta cualquier situación en una institución en la que uno o más estudiantes, padres, madres o incluso, docentes entienden que no se enseña suficiente ESI, nos avisan y el programa llega hasta allí”, resaltó Conocente.
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La ESI en Mendoza: cuando los números también hablan
El titular de la DOAITE señaló que los resultados que viene mostrando la ESI en los últimos años son prueba suficiente de su importancia en las escuelas donde se enseña de forma trasversal, es decir, en todas las materias.
“Una consecuencia clara de la aplicación de la ESI es que fue en el ámbito escolar donde se empezaron a blanquear las situaciones de abuso. En los últimos 7 años, hemos notado un crecimiento de estos casos, pero es importante aclarar, que no nos referimos a un incremento porque hay más abusos sino porque comenzaron a salir a la luz”, dijo.
“Año a año, nuestros equipos han sido convocados a atender cada vez más casos de este tipo y esto se refleja en los números: en el 2018 la DOAITE intervino en 180 casos y en el 2022 fueron 390 que fueron denunciados en escuelas primarias y del nivel inicial. Se duplicó el número de intervenciones porque, a través de la ESI, los niños y niñas comenzaron a identificar situaciones que atentaban contra su integridad física y moral y empezaron a hablar, esto siempre es positivo. La ESI es un derecho que tienen los chicos/as y eso es algo que no hay que olvidar”, agregó.
ESI: una vez que se identifica un abuso, ¿cómo se procede?
En Mendoza, la cantidad de docentes que se ha formado en ESI: mientras que en el 2015, había 1.200, actualmente, en hay más de 7 mil maestras y profesores/as. Por su parte, la DOAITE tiene 58 equipos distribuidos por toda la provincia para asesorar e intervenir en los casos necesarios.
Ahora bien, ¿cómo se trabaja? Conocente explicó: “Tenemos una guía de procedimientos que figura en el decreto n° 1187 del 2018. Este es el decreto reglamentario de la Ley 9054 de Protocolo de situaciones emergentes en escuelas. Esta ley establece que en caso de indicadores de certeza como, por ejemplo, golpes, marcas en el cuerpo o el mismo relato del niño, directamente se actúa a través de la Justicia. El docente o el directivo tiene un formulario para llenarlo rápidamente y lo puede mandar incluso a través de WhatsApp al asesor de menores”, señaló.
Y continuó: “Esto es interesante porque entró a jugar un nuevo actor, que es esta figura del asesor de menores, parte del Poder Judicial. Entonces, allí rápidamente actúa la Justicia y los Equipos Técnicos Interdisciplinarios (ETI) que trabajan coordinadamente para tomar las medidas de protección, ¿cómo? Bueno, un caso, puede ser que un niño o niña comente en la escuela que está sufriendo algún tipo de abuso o maltrato en su casa y en ese tiempo de clases hay que tomar decisiones rápidas para poder protegerlo/a. En ese caso, el ETI puede determinar ese mismo día el padre o madre no puede retirar al chico/a que irá con algún familiar de referencia”.
“Al mismo tiempo, se establece la denuncia judicial que la hace el asesor de menores. Esta figura nació porque antes, la persona que daba cuenta de lo que el niño/a contaba quedaba expuesta en un expediente y, en muchas ocasiones, había represalias. Entonces, por miedo, no se actuaba. Eso se terminó con el asesor de menores y, a partir de eso, comenzaron a multiplicarse las denuncias. Por todo esto y más, esta ley que es fundamental en el bienestar de los niños, niñas y adolescentes, es un derecho que tienen y, como sociedad, debemos proteger a nuestras infancias y trabajar en consecuencia”, cerró Conocente.