El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, participó este sábado en la capacitación para la implementación de la plataforma Cumbre, una formación docente destinada a profesores de inglés de séptimo grado de nivel primario y primero y segundo año de secundario. La primera reunión fue presencial y virtual en el edificio Conectar Lab, ubicado en el Polo TIC de Godoy Cruz.
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Comenzó la capacitación sobre la plataforma para enseñar y aprender inglés
Docentes se capacitan para aplicar Cumbre, una herramienta innovadora creada en Mendoza que promueve el aprendizaje significativo del inglés.
Tecnología mendocina al servicio del aula
“Hoy se están capacitando docentes de idioma de toda la provincia, de manera presencial y virtual, sincrónica. Es el comienzo de una etapa donde se incorpora tecnología con uso pedagógico, en este caso para aprender inglés. La van a usar chicos desde séptimo grado hasta quinto año de secundario”, expresó García Zalazar.
Desarrollo local con impacto nacional
“Estamos muy contentos porque es una plataforma desarrollada 100% en Mendoza por técnicos, programadores, profesores y contenidistas locales. La plataforma es flexible y permite el trabajo colaborativo entre docentes para incorporar material didáctico, videos, audios, ejercicios y juegos. Esto mejora la calidad del aprendizaje y aumenta las oportunidades laborales y académicas para los alumnos”, afirmó el titular de la DGE.
Contenidos diseñados para el contexto mendocino
Adriana Navarrete, profesora de inglés y coordinadora de Cumbre, remarcó que la capacitación incluye docentes presenciales y virtuales. “Es la primera plataforma creada por profesionales mendocinos, pensada para nuestros alumnos y adaptada a los contextos de Mendoza”, dijo.
Un enfoque comunicativo y gamificado
Carolina Di Marco, co-coordinadora del equipo de contenidistas, explicó que el contenido es coherente con los programas jurisdiccionales y federales. Está organizado por núcleos temáticos, y se basa en gamificación, aprendizaje significativo, constructivismo y el enfoque comunicativo de la enseñanza de lenguas.
Aplicación flexible en las aulas
“Preparamos material con orientaciones didácticas específicas para que los docentes sepan cómo y cuándo aplicar la plataforma, pero también tengan libertad según las necesidades del grupo”, agregó Di Marco.
Identidad mendocina y proyección educativa
Abigail Arboit, profesora de inglés en la Escuela Héroes de Malvinas de Las Heras, valoró el enfoque identitario: “Esto es un complemento clave para una provincia tan turística como la nuestra. Nuestros alumnos deben estar preparados lingüísticamente”.
Nuevas plataformas y más capacitaciones en 2025
Este programa se suma a otras acciones educativas previstas para el ciclo lectivo 2025. Entre ellas, FlexFlix, centrada en inteligencia artificial; Matic y Matific para matemática; y formaciones regionales en alfabetización junto a ateneos didácticos.
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