Al contrario de lo que sucede en provincias como Formosa -donde los estudiantes podrán adeudar hasta 19 materias-, o en Entre Ríos -donde se prohíbe calificar a un estudiante con menos de 4-, en Mendoza vuelven a regir los requisitos que estaban vigentes hasta antes de la pandemia, por lo cual los estudiantes de secundaria ya no podrán adeudar más de dos materias y se los podrá calificar con notas del 1 al 10. Volverán los integradores.
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Alumnos de secundaria no podrán adeudar más de dos materias y vuelven los desaprobado
De acuerdo a la Resolución 1850 de la Dirección General de Escuelas, estos cambios estarán vigentes desde el ciclo lectivo 2022, y entre otras cosas, se introducen los conceptos de ponderación docente y evaluación formativa y continua.
De acuerdo a esta nueva norma que reemplaza el anexo de una resolución anterior, la calificación será anual, con informes donde quedará registrado el proceso educativo para que los estudiantes y sus familias sepan cómo van sus trayectorias.
El nuevo régimen de evaluación, acreditación y promoción para las escuelas de Nivel Secundario, Orientado y Técnico, de gestión estatal y privada de Mendoza que comenzará a aplicarse busca "garantizar el buen desempeño de todos los estudiantes secundarios", por lo que los docentes deberán colocar una nota final, según un criterio de ponderación en el marco de una evaluación continua y formativa.
Desde el gobierno escolar sostuvieron que será un proceso distinto y un concepto de nota también distinta. Además, explicaron que el concepto de ponderación del docente se basará en la observación del trabajo en clase, la presencialidad, la participación y otros criterios que los docentes ya manejan.
Para promocionar el alumno lo puede hacer con dos espacios curriculares pendientes de aprobación. "Cabe destacar que la acreditación será anual y serán promovidos al año inmediato superior los estudiantes que, como máximo, adeuden dos espacios curriculares correspondientes a su plan de estudio", indicaron desde la DGE.
Respecto a las calificaciones, las mismas serán expresadas en calificación numérica de 1 a 10 . Habrá dos informes parciales en el año. La calificación final anual resultará de la ponderación de todas las calificaciones obtenidas en el año escolar (incluidas calificaciones de proceso, evaluaciones individuales escritas, evaluaciones integradoras, etc.) y se expresa en números enteros de 1 a 10 con redondeo a cincuenta centésimos o al entero siguiente. La misma será comunicada a los estudiantes y a los adultos responsables a través del Boletín de Calificaciones y sistema GEM.
La acreditación será anual. Se logrará en cada espacio curricular cuando la calificación sea 7 o más, expresada en números enteros o con redondeo a cincuenta centésimos o al entero siguiente.
Los estudiantes que obtengan una calificación final inferior a 7, en cualquier espacio curricular, deberán ser evaluados en el periodo complementario de intensificación de saberes de diciembre y/o febrero, y por lo tanto se les garantizará orientación y acompañamiento docente para cada espacio curricular desaprobado
"Sobre la Evaluación Integradora, en vista de su obligatoriedad se destaca que el enfoque por competencias y el aprendizaje centrado en el estudiante supone la integración de los saberes, habilidades, destrezas, actitudes y valores, los cuales se ponen en evidencia solamente a través del desempeño. Por ello es fundamental planificar el desarrollo una instancia integradora que permita evidenciar los ´resultados de aprendizajes´ sobre los que se espera que el estudiante sea capaz de hacer luego de transitar el año escolar según calendario", destacaron desde la Dirección General de Escuelas.
En tanto, permanece el reemplazo del término "permanencia" por repitencia". Cuando un estudiante adeude más de dos espacios curriculares correspondientes a su plan de estudio, en la totalidad de su trayectoria escolar, deberá permanecer en el último año escolar que hubiere cursado, ajustándose en su trayectoria escolar a lo que disponga la normativa vigente respecto al régimen de permanencia. Por ejemplo: si adeuda dos espacios curriculares de 2do año, promueve a 3ro y si durante el cursado de 3ro no las aprueba, y desaprueba alguna de 3ro, permanece en el próximo ciclo lectivo en 3ro.
En los casos que corresponda, la definición de la situación académica del estudiante, quedará condicionada al resultado final obtenido luego del "período de recuperación de saberes".
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