La semana pasada, el presidente Mauricio Macri anunció el Plan Nacional "Aprender Matemática". La iniciativa que presentó junto al ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro, tiene como objetivo cambiar la forma en la que se dicta esta materia en las escuelas primarias y secundarias del país.
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"Problemas" para la secundaria: cómo se aplicarán en Mendoza las matemáticas de Macri
Todo surge a raíz de los resultados arrojados por el programa Aprender, el examen que evalúa a la totalidad de los alumnos y alumnas del país en lengua, matemática, ciencias sociales y naturales dependiendo los aspectos educativos que el Gobierno quiera conocer en profundidad para trazar sus lineamientos en educación.
Macri explicó que, para esto, se capacitará a 350 docentes de nivel primario y 350 del secundario quienes, a su vez, capacitarán a maestros/as y profesores/es que enseñarán a los alumnos de las 20.000 escuelas de Argentina. Desde la Dirección General de Escuelas (DGE), explicaron que de nuestra provincia viajarán 23 educadores a Buenos Aires y que lo harán en tres ocasiones durante el 2019.
"Un grupo de profesores de México traerá un interesante trabajo sobre matemática y es lo que presentarán a los docentes seleccionados para la capacitación. Primero, se va a trabajar con profesores y profesoras de aquellas escuelas que obtuvieron resultados bajos en matemática en el anterior Aprender- los nuevos datos estarán disponibles en marzo del 2019- y luego se irá extendiendo este plan nacional al resto de las instituciones educativas", explicó María Julia Amadeo, directora de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa de la DGE.
Y continuó: "La idea es terminar con la matemática de fórmula. Muchos chicos/as leen un problema y no saben cómo resolverlo, cuando les decís qué método aplicar nos damos cuenta de que lo conocen, el tema es que no distinguen cuándo aplicarlo. En el nivel primario es más común la resolución de problemas pero, en la secundaria, lo que ocurre es que se explica la teoría y luego se dan ejercicios, entonces los alumnos no saben cuándo ejecutar esos conocimientos".
La funcionaria señaló que todo apunta a invertir este paradigma a partir de situaciones concretas de la vida cotidiana que pueden resolverse matemáticamente. El objetivo entonces es brindarles a los estudiantes una herramienta matemática útil y acorde al problema que enfrenten. "Mientras resuelven estos problemas, disciernen cuál es el concepto que deben aplicar a ese caso y para eso deben saber la teoría, así hacen uso de toda la materia. En resumen, se necesitan más problemas, en especial, en el secundario", detalló Amadeo.
Los 23 docentes que serán seleccionados por la DGE viajarán en marzo del 2019 para comenzar a capacitarse. Luego, regresarán para enseñar esto a otros docentes y se irán de nuevo. De regreso a Buenos Aires, comentarán los avances y cómo marcha lo aprendido en cada provincia (recordemos que, en total, viajan 20 mil docentes de todo el país), luego regresarán a Mendoza para seguir trabajando con los profesores/as y alumnos/as. Viajarán tres veces en total el año que viene.
Aquellos maestros/as, profesores y profesoras que deseen formar parte del plan nacional deberán tener 10 años ejerciendo como docentes, presentar su CV, tener un posgrado o alguna capacitación posterior al título y elevar un portfolio con al menos dos propuestas de enseñanza de matemáticas. Igualmente, la palabra final la tendrá la Nación.
"Aún no hemos decidido cómo vamos a convocar a los docentes porque es un anuncio muy reciente pero esos son los requisitos que se les va a exigir. Igualmente, nosotros enviamos toda la información a Buenos Aires y ellos clasifican los CV y definen a los elegidos para formar parte de la capacitación", concluyó Amadeo.