El futuro de las políticas socioeducativas en nuestra provincia parece tener un destino cierto. Luego de la suspensión del funcionamiento de los programas CAI y CAJ, desde la DGE informaron que volverán a comenzar, pero esta decisión la tomará cada una de las escuelas. En diálogo con SITIO ANDINO, la subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa, Emma Cunietti, señaló los cambios en torno a estas iniciativas.
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Cunietti: vienen cambios sustanciales en los programas socieducativos
Los proyectos serán revisados por cada escuela y volverán a comenzar en mayo.
Los Centros de Actividades Infantiles y Juveniles fueron impulsados por la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas, y en Mendoza empleaban a cerca de mil trabajadores y trabajadoras. Con financiamiento del Estado Nacional y administrado por la Dirección General de Escuelas, estuvieron activos hasta diciembre.
En la primera visita del ministro de Educación Esteban Bullrich, se afirmó que estos programas continuarían, pero con el comienzo de clases esto no ocurrió. Así, la Asamblea de Trabajadores de CAI y CAJ continuó en pie de lucha, acompañando las protestas del resto de los docentes durante marzo y hasta el paro que tuvo lugar el 4 de abril.
Emma Cunietti, contó que estas iniciativas se retomarán, pero habrán modificaciones sustanciales. Durante abril, la Nación firmará un convenio en donde se mantendrá el financiamiento, pero se sumarán una serie de parámetros (repitencia, sobre edad, etc.) que se deberán respetar en los distintos programas.
Emma Cunietti explicó cómo seguirán los programas.
De esta manera, será cada escuela la que decida si seguirán los programas que estaban en marcha en los establecimientos, según las necesidades que crean tener. Así, explicó la funcionaria, se apuntará a realizar mejorar hacia el interior de cada colegio.
Luego de esto, a partir de mayo tendrán que volver a funcionar todas las políticas (y las que se agreguen en el convenio) que habían quedado en stand by.
Los Centros de Actividades Infantiles y Juveniles se crearon con el objetivo de contribuir a la igualdad y calidad educativas de aquellos que se encuentran en contextos de vulnerabilidad social. En los mismos, se fortalecen las trayectorias escolares y se da apoyo pedagógico y acompañamiento a los alumnos.
Hasta fines de 2015, alrededor de 13 mil niños, niñas y jóvenes de zonas urbano marginales y rurales participaban, en horario extra curricular, de las actividades propuestas en estos proyectos.
¿Estás de acuerdo con que continúen los programas socioeducativos en las escuelas?