Mendoza es la provincia con más días de clase desde que empezó el año
Según un informe que evalúa todas las provincias, los alumnos mendocinos perdieron pocas jornadas, sobre todo por problemas climáticos.
Foto: Cristian Lozano
Mendoza está entre las provincias de Argentina en las que se dictaron más días de clases, a pesar de las suspensiones por viento Zonda. Los datos surgen del “Informe de seguimiento del cumplimiento del ciclo lectivo ”, un relevamiento de la Coalición por la Educación, que evaluó la situación en el nivel primario.
De acuerdo a este informe, Mendoza, San Luis y Santiago del Estero son las únicas provincias donde los alumnos de primaria tuvieron más de 80 días de clase desde que empezó el ciclo lectivo 2023.
Así, Mendoza es la provincia con más días de clase desde que empezó el año: de los 87 días planificados, los alumnos mendocinos solo perdieron dos por problemas climáticos –que no afectaron a toda la provincia–, lo que implica que el sistema educativo mendocino tuvo 85 días de clase, dice el informe.
Por el contrario, la situación más crítica en el cumplimiento del calendario escolar se registra en la Provincia de Santa Cruz, donde los estudiantes del nivel primario tuvieron apenas 27 días de clase este año. En Tucumán, Río Negro, Neuquén, Misiones, La Rioja y Salta hubo menos de 60 días de clase.
El informe compara la cantidad de días de clase planificados en las escuelas primarias y lo compara con los días efectivos de clase hasta el 30 de junio, tras descontar paros docentes, problemas climáticos y otros factores como feriados provinciales o jornadas institucionales.
Además, se destaca que San Luis es la única provincia que cumplió con el 100% de los días de clase previstos en su planificación: tuvieron 82 días de clase hasta el 30 de junio.
En Santiago del Estero, en tanto, los alumnos ya tuvieron 81 días de clase. Hasta ahora solo perdieron una jornada por un feriado provincial.
Entre las provincias con mayores niveles de cumplimiento del calendario escolar 2023 también figuran Catamarca, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Córdoba, Chaco y Corrientes. Según el informe de la Coalición, en todas ellas se garantizó a los alumnos más del 90% de los días de clase previstos, lo que totaliza entre 74 y 79 días de clase según el caso.
En el otro extremo, seis provincias –Río Negro, Neuquén, Misiones, La Rioja, Salta y Santa Cruz– tuvieron un cumplimiento menor al 70% de los días de clase planificados en las escuelas primarias.
La situación más crítica este año se registra en Santa Cruz, donde los alumnos tuvieron apenas 27 días de clase: la cifra representa solo el 32,9% de los 82 días previstos originalmente. En la provincia se perdieron hasta ahora 48 jornadas por paros docentes que tuvieron una adhesión mayoritaria.
También es grave la situación en Salta, donde hubo 36 días de paro con adhesión mayor al 50%. De los 87 días de clase previstos en el calendario escolar, solo hubo 51 (un cumplimiento del 58,6%).
La Rioja y Río Negro completan la lista de provincias con mayor cantidad de días de paro con acatamiento masivo: perdieron 17 y 15 jornadas por esta razón, respectivamente.
En CABA, los paros docentes –con acatamiento dispar– implicaron que en algunas escuelas se perdieran hasta 11 días de clase: de los 82 días previstos, hubo 71 (un cumplimiento del 86,6%). En la provincia de Buenos Aires, en tanto, hubo 17 jornadas de paro pero con un acatamiento menor al 50%, según los datos del relevamiento: la cifra supone un total de 62 días de clase.
En Santa Fe los alumnos tuvieron 70 días de clase, mientras que en Jujuy –donde las protestas por reclamos salariales y contra la reforma constitucional se prolongaron durante dos semanas– la cifra desciende a 68.
“Si bien está probado que existe correlación entre la asistencia continua de los estudiantes y la adquisición de aprendizajes, las autoridades educativas miran hacia otro lado cuando se trata de garantizar los 180 días de clases que ellos mismos aseguran como centrales”, afirmó Gustavo Zorzoli, exrector del Colegio Nacional de Buenos Aires y miembro de la Coalición por la Educación.